19/9/10

Estrategias de Aprendizaje Autónomo

En este Documento Aprenderán como hacer un Comentario,  un Ensayo, un Resumen,  un Mapa conceptual, y un Informe

http://www.slideshare.net/rdcardenas75/estra-aprend-autonomo

Utilidad de los Mapas Conceptuales para el Aprendizaje:

Los mapas conceptuales contribuyen al aprendizaje porque representan una técnica de estudio que permite, según Ontoria (1993): atención sobre un reducido número de conceptos e ideas importantes sobre las cuales enfocar la concentración permitiendo que sean recordados más fácilmente.

  1. Dirigir la atención sobre un reducido número de conceptos o ideas importantes.
  2. Resumir esquemáticamente lo que se ha aprendido.
  3. Organizar los conceptos jerárquicamente facilitando el aprendizaje significativo.
  4. Organizar y comprender la lectura de un contexto más amplio
  5. Mayor creatividad en el estudio y menor distracción.
  6. Una mayor comprensión al favorecer la lectura crítica del tema que se presenta para el estudio.

Un Mapa Mental:  para Montes (1997), es una representación gráfica de un proceso holístico en su concepción y percepción, pues permite unificar, integrar y separar conceptos para analizarlos y sintetizarlos secuencialmente; es una estructura creciente y organizada compuesta de un conjunto de imágenes, colores y palabras, que integran los modos de pensamiento lineal y espacial, permitiendo que el cerebro realice conexiones y asociaciones

Pasos para elaborar un Mapa Mental 

  • El mapa mental se basa en la lógica de la asociación y no en la lógica del
  • Las interrogantes básicas como: ¿Qué?, ¿por qué?, ¿dónde?, ¿quién?, ¿cuál?, ¿cuándo?, sirven bastante bien como ramas principales de un mapa mental, ya que sus respuestas son conceptos claves a partir de los cuales es posible organizar otros conceptos y asociarlos, permitiéndole a la mente ejercitar un pensamiento naturalmente estructurado.

¿Cómo puede usar los mapas mentales?

El Mapeo Mental es una popular técnica de planeación con aplicaciones en todos los sectores de la industria y los negocios. Es usada por individuos, equipos corporativos, estudiantes y maestros por igual para múltiples propósitos.

En el siguiente vínculo te puedes registrar y realizar tus mapas mentales desde internet, sin necesidad de instalar ningún programa: http://www.mindmeister.com/blog/

Presentación Semilleros de Investigación Ingeniería Electromecánica UAN Sede Manizales

Aquí encontrarán  una Explicación Proceso de Semilleros de Investigación para Ingenieria Electromecanica de la UAN sede Manizales, diferencia entre Tesis, trabajo de Investigación y Monografía , entre otros (Políticas, modelo analalítico, aspectos de la NTC1486, Nuestra Sede).

Los semilleros de investigación constituyen una estrategia de apoyo, de profundización y fortalecimiento de la formación investigativa tanto de los estudiantes como los docentes. El programa de semilleros fomenta la investigación en ámbitos extracurriculares y busca facilitar su cualificación para desarrollar proyectos de investigación, y un espacio de integración interdisciplinar, toda vez que se ha propuesto crear grupos interdisciplinarios para que operen de manera conjunta y lleguen a participar en las convocatorias para obtener ayuda financiera para la realización de sus proyectos. Sus actividades y logros públicos son divulgados en los espacios institucionales e interinstitucionales de socialización y premiación.

En este enlace puede ver la Presentación
http://www.slideshare.net/rdcardenas75/semilleros-de-investigacion-ing-electromecanica-uan-manizales

Adjunto envío direcciones donde pueden ver los videos del ENCUENTRO LOCAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION UAN SEDE MANIZALESMAYO 23 de 2009
BIENVENIDA ENCUENTRO LOCAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION

http://www.youtube.com/watch?v=Iy0rMAhKPaY DOCTORA ADRIANA MARIA SERRANO DIRECTORA UAN SEDE MANIZALES

ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION PUBLICA SEMILLERO DE INVESTIGACION ADMINISTRACION

http://www.youtube.com/watch?v=j4Nl4NLpiPs MODELO DE GESTION HUMANA GOBERNACION DE CALDAS
http://www.youtube.com/watch?v=Ys2myFBTa3c , http://www.youtube.com/watch?v=vKps3BbbNBU SUBSISTEMA DE CAPACITACION
http://www.youtube.com/watch?v=WE16NEjPeJ0 ANALISIS JURISPRUDENCIAL


INGENIERIA ELECTROMECANICA SEMILLERO DE INVESTIGACION ELECTROMECANICA
DESPALETIZADORA PARA LA INDUSTRIAL LICORERA DE CALDAS (Hoy en Proyecto de grado Termina en Diciembre 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=0yj3DFIIG9U
ACREDITACION LABORATORIO DE ELECTRONICA UAN (Hoy Proyecto de Grado Terminado evaluado Mayo 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=1-j0qSQ42-4
ENERGIA EOLICA
http://www.youtube.com/watch?v=w2v_HlvNUgY , http://www.youtube.com/watch?v=F4liGYGg_Ik 

SEMILLERO DE INVESTIGACION  INGENIERIA EN AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

ESFERA BASCULANTE (Hoy Proyecto de Grado Terminado Mayo 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=jW82yoP4eYM , http://www.youtube.com/watch?v=lO2cAKnAgoU , http://www.youtube.com/watch?v=na7drmce7CE
PENDULO INVERTIDO (Hoy Proyecto de Grado Terminado Diciembre 2009)
http://www.youtube.com/watch?v=0l60fnTP0IU , http://www.youtube.com/watch?v=VPeKPilZu3g

Sede: Manizales
Facultad:    Ingeniería Electromecánica                                             
 Programa:  Ingeniería Electromecánica
Nombre del Semillero:          Electromecánica          

Misión:  El Semillero electromecánica es un espacio académico de reflexión transdisciplinar entre los saberes y prácticas de la Electrónica y la Mecánica en el marco del proyecto educativo institucional de la UAN.

Visión: A 2019 el semillero Electromecánica va a ser la base de la formación en pregrado para fortalecer la investigación de las tecnologías en Electrónica y Mecánica que permitan propiciar un espacio de socialización y desarrollo de las ideas de investigación de sus estudiantes, promoviendo el uso de herramientas informáticas para la simulación de problemas reales y sus alternativas de solución tecnológicas para ser incorporadas a las áreas de desarrollo tecnológico que lo requieran.
Objetivo General:
Consolidar un espacio académico de reflexión transdisciplinar entre los saberes y prácticas de la Electrónica y la Mecánica, que recoja los debates teóricos, científicos e ingenieriles a partir del contexto regional en procura de aportar al desarrollo de la investigación formativa y en sentido estricto, en la docencia y en la extensión en una perspectiva crítica y el marco del proyecto educativo institucional de la UAN.

Objetivos Específicos:
1.        Motivar la realización de Investigaciones orientadas a generar nuevos conocimientos, metodologías y modelos electromecánicos
2.        Desarrollar reflexiones e investigaciones sobre la Electrónica, la Mecánica, la Automatización Industrial
3.        Generar investigaciones que reflexionen sobre el entorno regional en la perspectiva del Hardware y Software aplicado a la Ingeniería electromecánica;
4.        Apoyar el desarrollo conceptual y la formulación de proyectos de la Ingeniería Electromecánica
5.        Fomentar y ejecutar asignaturas en la docencia de los pregrados y postgrados en temáticas relacionadas con la electrónica y la mecánica;
6.        Promover seminarios de actualización académica dirigido a la comunidad académica y demás sectores de la sociedad;
7.        Contribuir a la formación de investigadores en la temática de la desarrollo electromecánica. 
8.        Participar en redes interuniversitarias de intercambio académico, nacional e internacional, en torno a las líneas de investigación;
9.        Formular proyectos de investigación de carácter interdisciplinario con la participación de universidades e investigadores urbano – regionales;
10.     Promover y organizar actividades de extensión, para la transferencia de conocimientos científicos y aplicados;
11.     Publicar los resultados de los procesos de investigación.

9/9/10

Manual de redacción Científica

La literatura científica solo tiene un propósito: informar sobre los resultados de una investigación; para ello, se deben conocer y aplicar los tres principios básicos de la redacción científica:

1. Precisión: use las palabras que comuniquen exactamente la idea, evite interpretaciones ambiguas.

2. Claridad: redacte para una lectura y comprensión rápida y directa; use lenguaje sencillo, frases concretas y desarrolle el tema con un orden lógico.

3. Brevedad: considere solo información pertinente; comuníquela de la manera mas corta posible.

El uso continuo de estos principios mediante revisiones pausadas y cuidadosas del texto, genera hábito de una buena redacción científica.

Conocer las faltas más comunes en la redacción científica permite erradicarlas mas fácilmente; a continuación se presenta una síntesis de estas faltas, a partir del: Manual de Redacción Científica de José A. Mari Mutt,

Es útil tener diccionarios electrónicos; ver: diccionario de la Real Academia Española http://www.rae.es/  y diccionarios.com http://www.diccionarios.com/

Bibliotecas Virtuales en Internet

Como un apoyo más, podrá encontrar en el Internet varias bibliotecas virtuales. Puede hacer una búsqueda de ellas en www.yahoo.com o www.google.com solo poniendo en Search the Web “bibliotecas virtuales”. A continuación le anexo algunas páginas de ayuda.

http://www.bibliotecasvirtuales.com/

http://www.biblio.rec.unicen.edu.ar/central/biblvirt.html

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/MuestraCategorias?categoria=36

http://www.infor.uva.es/~mercedes/BibDig/

http://www.bibliodgsca.unam.mx/

http://www.educ.ar/educar/superior/biblioteca_digital/

http://nutabe.udea.edu.co/~elfaro/

http://dmoz.org/World/Espa%c3%b1ol/Referencia/Bibliotecas/

http://www.universia.com.ar/contenidos/bibliotecas/

Enlaces con Revistas y Periódicos (puede requerir cuota de suscripción)

http://www.newsweek.com/  Newsweek magazine http://www.nationalgeographic.com/  National Geographic HTTP://www.time.com/time/  Time magazine http://www.usatoday.com/  USA Today
http://www.nytimes.com/ The New York Times HTTP://www.boston.com/globe/  The Boston Globe
http://www.suntimes.com/ Chicago Sun-Times HTTP://www.sfgate.com/chronicle/  San Francisco Chronicle http://www.usnews.com/ US News and World Report http://www.psychologytoday.com/  Psychology Today http://www.economist.com/  The Economist http://www.hoovers.com/  Subscription service

PÁGINAS EN INTERNET GRATUITAS PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS Y ALGUNOS OTROS IDIOMAS

http://www.focusenglish.com/
http://www.merriam-webster.com/
http://www.esl.com/
http://www.yourdictionary.com/
http://www.yourdictionary.com/languages.html
http://www.eleaston.com/
http://www.englishlistening.com/
http://www.esl-lab.com/
http://www.esl-lounge.com/
http://www.traducegratis.com/
http://www.abcdatos.com/programas/traductores/index.html
http://world.altavista.com/
http://www.worldlingo.com/es/products_services/computer_translation.html
http://www.freetranslation.com/
http://translation.paralink.com/
http://www.langdy.com/dacc_g.htm
http://www.ncsa.es/traductor/index.htm
http://www.tecapro.com/spanglish.html
http://wordweb.info/free/
http://www.alicantetotal.com/diccioguay/index.htm
http://www.freelang.net/dictionary/
http://www.free-soft.ro/index-en.html
http://www.diccionarioingles.com/
http://www.traducegratis.com/diccionario1/
http://www.langtolang.com/
http://www.allwords.com/
http://www.diccionarios.com/index.phtml?redirect=true
http://www.onelook.com/
http://dictionary.cambridge.org/
http://www.bartleby.com/61/
http://www.wordsmyth.net/
http://dictionaries.travlang.com/

Librerías Públicas y Recursos gratuitos

HTTP://webspirs.silverplatter.com Has journal articles and abstracts from several disciplines.


HTTP://www.encyclopedia.com Provides an online enciclopedia service.

HTTP://web.usual.edu.es/ Contains a link to the University of Salamanca (Spain) (Spanish only)

HTTP://www.dorado.une.edu.ve/biblio/bib.htm Has extensive listing of online libraries and research centers.

HTTP://bubl.ac.uk/ A British sight with many useful articles and journal abstracts

HTTP://193.146.205.198/ Department of Microbiology and Genetics, The University of Salamanca

(Spain) (Spanish Only)

HTTP://www.esimez.ipn.mx/ “Instituto Politecnico Nacional” (Mexico) (Spanish Only)

HTTP://www.continental.edu.pe/ Continental University of Peru – Organización Educativa Continental

(Spanish Only)

HTTP://www.ac-montpellier.fr/ Montpellier University (France) (French Only)

HTTP://WWW.Studyweb.com A good sight for obtaining learning links. Provides keyword search.

Has collection of Research url’s.

HTTP://www.sec.gov/ The US Securities and Exchange Commission. Contains Edgar

Database on Corporate Information. SEC news digest and public

statements. Current SEC rulemaking. SEC division of

enforcement. Small Business information.

HTTP://lcweb.loc.gov/ The Library of Congress. Contains America’s story in words, sounds and pictures. Exhibitions (on-line gallery). News events and more. Catalogs, collections and research services. Congressional Information. Copyright office – forms and information.

HTTP://marvel.loc.gov/ The Library of Congress World Wide Server. This connects to many other Library of Congress web pages, such as LC Marvel Gopher, LC Authority Service, and LC Basic Bibliographic Service.

HTTP://www.investor.com Financial information from the Microsoft Network.

HTTP://www.cnn.com News and information from the CNN network

HTTP://www.cnnfn.com Financial information from the CNN network

HTTP://www.clearinghouse.net/ The Argus Clearinghouse provides access to a growing collection of over 300 topical Guides to Internet Resources, many created by librarians.

HTTP://sunsite.berkeley.edu/ The Berkeley Digital Library is sponsored by the Library of the University of California, Berkeley and Sun-Microsystems, Inc. Provides information and support for those Building digital libraries, museums and archives.

HTTP://www.newsdirectory.com/college The College Library Locator is a searchable directory of U.S. colleges and Universities with sites on the web.

HTTP://www.lights.com/hytelnet Hytelnet is an index to internet accessible libraries. Excellent for a wide variety of Subjects.

HTTP://www.ipl.org The Internet Public Library Project. Another excellent site.

HTTP://www.oclc.org The Internet Resources Cataloging Project is a database containing over 92,000 bibliographic Records.

HTTP://www.star-host.com/library/ The Librarian’s guide to the Internet.A good searching tool for internet resources.

HTTP://www.sunsite.berkeley.edu/libweb/ (LIBWEB) Library information servers via the web – the best source for Updated library www sites.

HTTP://www.nlm.nih.gov/ The National Library of Medicine.

HTTP://www.nnlm.nlm.nih.gov/ The National Network of Libraries of Medicine. Provides biomedical information from around the world.

HTTP://www.dir.yahoo.com/reference/libraries Reference libraries from Yahoo.

HTTP://sjcpl.lib.in.us/homepage/ SJCPL’s List of Public Libraries with WWW Services. This is an extensive. List of public libraries with www servers. Useful for students using local library Services in their home town.

HTTP://www.sil.si.edu/ Natural history and museum resources from the Smithsonian Institutions.

HTTP://www.dpi.state.wi.us/ A useful directory for state library web sites.

HTTP://dlis.dos.state.fl.us/ State Library web sites from Florida. Contains State archives, state libraries, and Legislative library services.

HTTP://www.library.vanderbilt.edu/ Has good information for searching the web.

HTTP://vlib.org/overview The WWW virtual library. Enables the student to access information through subject or service resources.

Auto-revisión Calidad del Documento

_____ Yo incluí una tabla de contenidos con la página correspondiente para cada componente.

_____ Yo incluí un abstract (resumen) del documento (exclusivamente para la Tesis).

_____ Yo seguí el contorno propuesto en el Plan de Tesis (con todos los títulos o casi).

_____ Yo usé referencias a través de todo el documento según Normas APA.

_____ Mis referencias están en orden alfabético al final.

_____ Cada referencia que mencioné en el texto se encuentra en mi lista o viceversa.

_____ Yo utilicé una ilustración clara y con detalles para defender mi punto de vista.

_____ Yo utilicé al final apéndices con gráficas y otros tipos de documentos de soporte.

_____ Yo utilicé varias tablas y estadísticas para aclarar mis ideas más científicamente.

_____ Yo tengo por lo menos 50 páginas de texto (15 en ciertos casos) salvo si me pidieron lo contrario.

_____ Cada sección de mi documento sigue una cierta lógica (1,2,3…)

_____ Yo no utilicé caracteres extravagantes, dibujos o decoraciones.

_____ Yo utilicé un lenguaje sencillo, claro y accesible para todos.

_____ Yo utilicé Microsoft Word ( u otro programa similar) para chequear y eliminar errores de ortografía.

_____ Yo utilicé Microsoft Word / u otro programa similar) para chequear y eliminar errores de gramática.

_____ Yo no violé ninguna ley de propiedad literaria al copiar materiales que pertenecen a otra gente.

_____ Yo afirmo por este medio que lo que estoy sometiendo es totalmente mi obra propia.

_____ Yo confirmo que me comprometo a publicar el presente trabajo; una vez que sea aprobado por Universidad.

Plan de Tesis

  • Portada y Contraportada
  •  Tabla de Contenido (con todos los títulos de este plan)
  • Agradecimientos (a todas las personas quienes le ayudaron) [página suelta]
  • Abstract (un resumen corto de su tesis) [página suelta]
  • Planteamiento del Problemas
  • Justificación
  • Objetivos
  • Marco Histórico
  • Capítulo 1: Introducción General
    • Localización del Contexto
    • Información de fondo
  • Capítulo 2: Definición de la Investigación (o del Asunto)
    • Informe sobre el Tema
    • Descripción del Problema
  • Capítulo 3: Dinámica de las expectativas
    • Meta(s) y Objetivo(s) de la Investigación
    • Metodología
  • Capítulo 4: Resumen de los Resultados
    • Estrategias y Técnicas
    • Datos de Resultados
  • Capítulo 5: Análisis
    • Interpretación de los Resultados
    • Posibles Alternativas
  • Capítulo 6: Conclusión
    • Debate General
    • Sugerencias
  • Bibliografía
  • Apéndice(s) (Anexos)

Ponga a Fluir sus Ideas

Ud. debe imaginarse a sí mismo como una máquina de producir ideas brillantes. Abra un archivo con su procesador de textos bautizándolo con el nombre de "Ideas".

Téngalo abierto en línea (en otra ventana) con el archivo principal.

Mientras transcurre su escritura normal, cualquier idea que se le ocurra, escríbala en este archivo rápidamente, sin importar la redacción. Use abreviaturas para hacerlo más rápido. Debe escribir al ritmo del fluir de las ideas, ¡así de rápido!

Cuando no esté sentado al frente de su computadora, tenga a mano lápiz, goma y papel. Escriba, escriba, escriba... Luego las transcribe completando y complementándolas en el archivo "Ideas". Cuando las ideas vayan tomando completitud, puede ir transfiriéndolas a formar parte de los textos relacionados.

Pula un poco la redacción de las ideas surgidas, relaciónelas con otras, confróntelas con las de otro autor; antes de integrarlas a su trabajo. Para un trabajo sistemático en esta parte, utilice mapas conceptuales. Dibújelos a mano alzada (escanearlos después),  Word's... o mejor todavía: aplique el SmartDraw .

Su Asesor esperará leer sus capítulos. Se lo devolverá entonces plagado de garabatos, tachones e insultos gráficos ($%#@); pero también con sugerencias y comentarios. No se sienta mal por ello. Su asesor querrá que su tesis sea la mejor, porque su reputación quedaría muy afectada, no tanto como la suya.

La escritura científica es un verdadero arte, toma tiempo aprenderlo. Habrá muchas maneras en que su primer bosquejo pueda mejorar, así que adopte una actitud relajada respecto de los "garabatos insultosos", con los que su consejero "decora" su texto.

Puede estar seguro: cada garabato le dirá un aspecto en el que puede mejorar su tesis. Su escritura irá mejorando imperceptiblemente. Ud. debe verla como un curso de escritura científica, donde cada capítulo es tomado como un forzoso (solo al principio) trabajo práctico.

Cuanto más garabatos agregue su asesor en sus borradores (al principio), tanto mejor. Es definitivo: Ud. aprenderá más, cuando y cuanto más se equivoque, tal como reza uno de los principios básicos de la Heurística, fundamental en la Teoría Constructivista de Piaget. Comenzando en el mismo borrador, cuide al extremo su redacción y ortografía, activando en línea al corrector ortográfico de su procesador de
textos.

Ante la duda, consulte los Manuales de Estilo, que deben encontrarse al alcance de la mano, al igual que unos cuantos diccionarios (preferentemente enciclopédicos). Luego de imprimir la prueba, haga una inspección visual del texto, para estar seguro de su optimización.

¿Cómo se hace el bosquejo de un capítulo?

  1. Reúna todas las figuras (tablas, diagramas, dibujos, etc.) que usará.
  2. Póngalas en el orden en que Ud. mismo lo haría si tuviera que explicárselas a alguien.
  3. Ensaye explicándolas a alguna otra persona (su compañero de trabajo, su esposa, etc.), debe ir practicando desde ya, su posible replica ante el jurado.
  4. Una vez que ha encontrado el orden más lógico, anote debajo de cada una, las palabras descriptoras surgidas de su imaginaria explicación.
  5. Éstas palabras claves proporcionan un punto de partida, para el bosquejo de su capítulo.
  6. Una vez que tenga un esquema, debe desarrollarlo en su tesis. Haga de inmediato el primer intento, es importante porque:
  7. Lo dispondrá a usted desde ese momento, para generar un flujo constante de borradores de capítulos que usted probablemente tendrá en desorden,
  8. Le permitirá establecer una agenda para cumplir con su programa, según sus propias disponibilidades de tiempo.
  9. Una vez que usted y su asesor estén de acuerdo con una estructura lógica general, el deberá tener una copia electrónica de referencia para cuando lea los capítulos que Ud. Le presentará . Si tiene un co-asesor, discuta también el mismo boceto con él, y presente todos los capítulos a ambos asesores simultáneamente.

La Organización: Alienta y es útil iniciar un sistema de archivo tanto físico (fichas y carpetas) como lógico (en computadora).

1. Con respecto al archivo físico: papeles, manuscritos, recortes, fotografías, fotocopias, etc.; encarpételas y rotúlelas. Una carpeta por capítulo, asunto o tema de investigación. Otra para la correspondencia de correo (normal o electrónico). Esto le ayudará no solo a mantener limpio y ordenado su escritorio, sino el disponer de toda la información compilada "a mano". Es absolutamente recomendable un archivador de carpetas (colgantes) y otro para las fichas (de escritura manual).

2. En cuanto al archivo lógico, abra un documento en su procesador de palabras para cada capítulo, uno para las referencias bibliográficas y otros adicionales. Mientras escribe algo en el Capítulo X, pensará quizá en una referencia o en una idea para discutir en el Capítulo Y. Anótela como recordatorio, ponga indicadores. Si en el futuro piensa en algo interesante o pertinente para tal capítulo: tales referencias y tales notas, le facilitarán la escritura.

3. En cada documento, ponga un pié de página que indique la versión (fecha, hora) del mismo, así como el número de página vigente en contraste con el total de ellas.

Respaldo de archivos: Aplique los principios de la teoría de la confiabilidad, que impone la redundancia
de la información (o de los componentes, físicos o lógicos, del objeto que se desea hacer confiable) a resguardar. Los archivos de su tesis deben ser salvados (debe hacer un backup).

1. En 1er. lugar grabe manualmente (con el explorador) los archivos duplicándolos (en otros directorios) en su propio disco rígido. Puede usar la opción automática de Copia de Seguridad de su procesador de textos.

2. En 2do. lugar (¡hágalo siempre!), salve sus archivos de computadora en disquetes y/o CD y/o USB, como se indica a continuación.

3. Forme un primer juego de 3, llámelos Abuelo, Padre e Hijo; rotúlelos A, B y C. Los roles cambian luego de cada operación de respaldo, quedando para la siguiente, el disquete más antiguo (identificado, previo a la operación, como e lAbuelo).

4. Propóngase una frecuencia de respaldo, (de toda la información) de una semana como máximo (diario al principio).

5. Forme un segundo juego de backup como se explicó. Luego intercambie este juego con el primero, con una frecuencia mensual de respaldos como máximo (semanal al principio).

6. Guarde el juego que no se utiliza en un edificio diferente del de trabajo habitual (protege de siniestros), envuelto con papel metalizado (protege del magnetismo) y todo dentro de una bolsa de polietileno (protege de la humedad).

7. Alternativamente, transferir sus respaldos a una máquina en una localización remota, a través de Internet o de un UBS (usando FTP, no el correo).

8. Otra manera de hacer un respaldo remoto, es enviarlo como un adjunto del correo electrónico a un corresponsal (podría ser Ud. mismo), si su servidor preserva su correo (en Eudora esto es optativo). En cualquier caso, debe eliminar las versiones antiguas que reemplazó, para conservar espacio de disco.

9. Quizá deba aplicarse los mismos conceptos del respaldo lógico al respaldo físico, fotocopiando, microfilmando, etc. los documentos importantes y depositándolos en otro lugar.

10. En la mayoría de las oficinas (y en los hogares también) existe un artefacto que nos permitiría obtener fotocopias (gratis) de cualquier tipo de documento en hoja suelta: el fax, aprovéchelo en su función de copiado.

11. En cumplimiento de la ética del investigador científico, es imperativo conservar libros y datos originales de las experiencias de laboratorio, por lo menos durante diez años.

La burocracia de la tesis

Al mismo tiempo en que Ud. se encuentra abocado a la organización de su material, es necesario iniciar la tramitación burocrática de los formalismos administrativos y legales que exige su tesis para su impresión y publicación (llenar formularios).

Haga los trámites anticipando el tiempo necesario, debe asegurarse de que el ritmo de los avances de los trabajos de la tesis, estén marcados solo por los propios procesos científicos y nunca por problemas burocráticos secundarios.

Haga un calendario de trabajo.  Es necesaria una planificación temporal en detalle. Debe ser elaborado un cronograma estricto de trabajo, acordado con su asesor. Para aquéllos que los conozcan, son de adecuada aplicación los métodos PERT y CPM.

Como quiera que sea capaz de hacer su calendario, debe indicar rígidos plazos con fechas para las cuales se propone el cumplimiento de etapas o de metas intermedias.

No se engañe a si mismo: haga el cronograma de su puño y letra... luego ejecútelo. Prometa la entrega a su asesor y luego ¡CÚMPLALA!

Esquema de la Tesis

Primero haga un esquema de su tesis: escriba un bosquejo de los títulos de capítulos, subtítulos, algunos títulos de ilustraciones (para indicar dónde van los resultados) y algunas otras notas. Debe haber un orden lógico en la presentación de los capítulos y un esquema tentativo final de la tesis, como resultado de esta tarea.

Una vez que tenga una lista de capítulos y, bajo cada título del capítulo, haga una lista completamente razonable de cosas que deben ser informadas o explicadas, usted habrá dado un golpe decisivo en contra del "bloqueo del escritor". Cuando se disponga a teclear, su objetivo no será ya escribir una tesis, sino algo más simple: teclear un párrafo aislado de ideas germinales, debajo de cada uno de los subtítulos.

Será de ayuda comenzar con uno sencillo, esto le hace entrar de a poco en el hábito de la escritura. A menudo, los capítulos de Materiales y Métodos son los más fáciles de escribir, porque solo debe describir lo que Ud. mismo hizo en la experiencia; cuidadosamente, formalmente y en un orden lógico.