Curso de Ecoturismo

Planificación de Proyectos con Enfoque de Marco Lógico

 

Marco Lógico - Gestión de un Proyecto - Ejemplo

 

 

    Integration of Artificial Intelligence in Higher Education: Analysis of Digital Skills and Competencies in Formative Research

DOI: https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.2119

Issue

Vol. 8.2, S3 2024

Section

Articles

Rubén Darío Cárdenas-Espinosa

Universidad de Caldas. ReNuevaTe Science, Technology and Innovation Research Group. Faculty of Artificial Intelligence and Engineering. Colombia. DSc. Electronic Engineering y Candidato a Doctor en Ingeniería

Julio César Caicedo-Eraso

Universidad de Caldas. GruCalPro Research Group. Faculty of Artificial Intelligence and Engineering. Colombia. Ph.D. en Ciencias Biomédicas

Iris Jiménez-Pitre

Universidad de La Guajira. BIEMARC Research Group Colombia. Ph.D. en educación y Posdoc en ciencias humanas. Faculty of Biology. Colombia

Abstract

The primary objective of this research is to analyze the impact of artificial intelligence (AI) on the enhancement of digital skills and competencies, particularly in the context of formative research. The study aims to identify key variables that influence the adoption of AI in educational environments and propose practical strategies for integrating these tools into higher education curricula. Using a mixed methodological approach, quantitative data obtained through pre-test and post-test tests were combined with a qualitative analysis based on the GHD (Digital Skills Management) interview. The results reveal the positive impact of technological tools on students' productivity, collaboration and creativity, underlining the importance of digital skills in a context of open innovation. In addition, the ethical and methodological challenges related to the implementation of AI in the educational field are identified and discussed, offering recommendations for its responsible and effective adoption.

How to Cite

Rubén Darío Cárdenas-Espinosa, Julio César Caicedo-Eraso, & Iris Jiménez-Pitre. (2024). Integration of Artificial Intelligence in Higher Education: Analysis of Digital Skills and Competencies in Formative Research . EVOLUTIONARY STUDIES IN IMAGINATIVE CULTURE, 1963–1972. https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.2119

Generador de Hipótesis con IA

 Descripción general del Generador de Hipótesis

El Generador de Hipótesis es una herramienta de IA especializada diseñada para presentar soluciones y analizar datos en un formato estructurado y visualmente atractivo. Su objetivo principal es transformar conjuntos de datos complejos en tablas, gráficos y bloques de código fácilmente digeribles. Este enfoque único permite a los usuarios comprender rápidamente perspicaces datos intrincados. Por ejemplo, en un escenario que involucra datos de investigación de mercado, el Generador de Hipótesis puede crear tablas integrales que categorizan varias métricas, o generar gráficos para mostrar tendencias y patrones, lo que facilita a los analistas derivar conclusiones significativas. Powered by ChatGPT-4o。

Funciones principales del Generador de Hipótesis

• Representación de datos en tablas

Ejemplo: Convirtiendo datos de ventas sin procesar en una tabla estructurada que muestra las ventas mensuales, las categorías de productos y la distribución regional.

Escenario: En un contexto de análisis minorista, esta función ayuda a identificar los productos más vendidos y las tendencias del mercado.

• Ilustración de conceptos de programación

Ejemplo: Uso de bloques de código Python para demostrar la aplicación de un algoritmo de aprendizaje automático en un conjunto de datos.

Escenario: Esto es particularmente útil en entornos educativos o para profesionales que desarrollan modelos de aprendizaje automático.

• Visualización gráfica de datos

Ejemplo: Creación de un gráfico de barras para comparar los ingresos anuales de diferentes empresas.

Escenario: Dichas visualizaciones son invaluables en presentaciones corporativas o informes financieros, proporcionando una perspectiva comparativa clara.

Cómo se utiliza

1.       Prueba Gratuita sin necesidad de suscripción visitando yeschat.ai

2.       Defina su pregunta: Articule claramente la pregunta o el problema que está investigando. Una pregunta bien definida ayuda a generar hipótesis precisas y útiles.

3.       Elija su fuente de datos: Identifique y prepare su fuente de datos o especifique el contexto de su consulta. Hypothesis Generator puede trabajar con una variedad de entradas de datos para adaptar la hipótesis.

4.       Interactúe con la herramienta: Utilice la interfaz interactiva para ingresar su pregunta y datos. La herramienta lo guiará a través de cualquier paso o requisito adicional para generar hipótesis.

5.       Revise y aplique: Revise cuidadosamente las hipótesis generadas. Aplíquelos dentro de su proceso de investigación, planificación de proyectos o resolución de problemas como punto de partida para una mayor investigación.

• Hypothesis Generator: Esta herramienta (https://www.yeschat.ai/es/gpts-2OToJQlCDM-Hypothesis-Generator) te permite ingresar datos y preguntas de investigación para que la IA te sugiera posibles hipótesis. No necesitas programar, solo describir tu problema y la herramienta se encarga del resto.

Educación Basada en Conocimiento y Gestión de Herramientas IA

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Educación basada en el conocimiento y gestión de herramientas de inteligencia artificial: experiencias y buenas prácticas

https://doi.org/10.55214/25768484.v8i4.1458

Autores

• Rubén Darío Cárdenas EspinosaFacultad de Ingeniería, Universidad de Caldas, Colombiahttps://orcid.org/0000-0002-2417-844X
• Julio César Caicedo ErasoFacultad de Ingeniería, Universidad de Caldas, Colombia
• Iris Jiménez PitreUniversidad de La Guajira, Colombia

• ABSTRACTO
• CÓMO CITAR
• MÉTRICA

El propósito de la investigación es compartir experiencias de buenas prácticas en la implementación de la Educación Basada en el Conocimiento (EBC) y el manejo de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en el aula. La metodología corresponde a una investigación documental con un enfoque cualitativo. Se realizó una revisión sistemática de la literatura y análisis de casos exitosos en programas de educación superior. Se identificaron factores clave para el éxito de la EBC y la IA en el aula. El resultado obtenido fue la elaboración de un conjunto de recomendaciones para la implementación de la EBC y la IA en el aula que puedan servir como guía para integrar herramientas de IA en su práctica docente. Se concluyó que la EBC y la IA son herramientas poderosas que contribuyen a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando se tengan en cuenta consideraciones éticas y estrategias de validación pertinentes, sin embargo, su implementación en el aula está sujeta a una adecuada planificación por parte del orientador y al uso responsable de las herramientas tecnológicas. La implementación de herramientas de IA es un medio para mejorar la calidad de la educación y no un fin.

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Asunto

Volumen 8, núm. 4 (2024)

Sección

Artículos

Publicado

11 de septiembre de 2024

Palabras clave

Inteligencia artificial (IA), Mejores prácticas, Innovación educativa, Educación basada en el conocimiento (EBC), Aprendizaje.

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1.     Registro en portales gubernamentales y expedición de documentos de proveedores requeridos por entidades públicas en Colombia

Registro en portal GOV.CO https://www.gov.co/login

El portal GOV.CO es el sitio oficial del gobierno colombiano que centraliza más de 78,000 trámites y servicios de entidades oficiales1. Este portal permite a los ciudadanos realizar diversos trámites de manera online, presencial y mixta1.

 Algunos de los trámites que puedes realizar en GOV.CO incluyen:

ü  Registro Civil: Inscripción de nacimientos, matrimonios y defunciones.

ü  Documentos de Identidad: Solicitud y renovación de cédulas de ciudadanía y tarjetas de identidad.

ü  Trámites de Salud: Afiliación al sistema de salud, solicitud de citas médicas y certificados de vacunación.

ü  Educación: Inscripción a instituciones educativas, solicitud de becas y certificados académicos.

ü  Impuestos: Declaración y pago de impuestos nacionales y municipales.

ü  Seguridad Social: Afiliación y consultas sobre pensiones y cesantías.

ü  Trámites Vehiculares: Registro de vehículos, renovación de licencias de conducción y pago de multas.

ü  Servicios Públicos: Solicitud de servicios de agua, luz y gas, y reportes de fallas.

ü  Empresas: Registro de empresas, solicitud de permisos y licencias comerciales.

Obtener los certificados y documentos que se requiere para ser proveedor de entidades públicas según este enlace https://docs.google.com/document/d/1BVN7ppnwR2FZHXptFY8vPwBA53EmIvTW/edit?usp=drive_link&ouid=115217300733975834646&rtpof=true&sd=true

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